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樓主
發表于 2019-7-23 15:31 |只看該作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 發短消息 | 加為好友 | 字體大小: tT
孩子“學習困難”比較明顯的表現有專注力差、理解力差、輸出障礙等?!把襖選敝械摹把啊倍植壞サブ稈澳持治幕都寄?,也指生活方面的學習能力。



很多家長往往是在發現孩子有這些問題之后,才會想到找機構來解決,還有一些家長,認為孩子大了就好了,其實,如果能夠讓孩子在早期接觸到正確的感統練習,可以很有效地避免“學習困難”的相關問題。現在,因為感覺統合不足引發的各種問題越來越多,主要原因集中在以下三個方面:

1、小家庭式的都市生活環境;
2、大人對孩子過度?;つ綈蛘咭蟊曜脊?;
3、錯誤的教育方式。

◆ ◆ ◆

大量的研究證明兒童早期教育決定其今后的智能發展水平,雖說早期教育已經在國際和或內收到了普遍的重視,但在很多人的傳統觀念里,早教是諸如“提高智商”(如:背誦古詩、識字量等)“如何讓孩子邊的更加聰明”等,其實這些想法都顯得太急功近利了。早期教育一定要注重在行為與性格上的培養,這是一個持續訓練學習的過程,效果不是立竿見影的,我們在潛移默化中慢慢對孩子的行為與性格產生積極地影響,這里我們要注意兩個方面的問題:


1、為孩子的教育打下全面的基礎

許多家長在“望子成龍望女成鳳”的思想主導下,對孩子的各項成長學習要求標準偏高,對孩子成長速度操之過急,甚至拔苗助長,做什么都很急于求成。有些家長和老師把早期教育看成單純的知識教授,片面追求知識量,忽視了孩子智能和個性的全面發展。

我曾經接觸過一個在大學任教的父親,他在妻子的強烈要求下,很不情愿地帶著孩子來到中心,媽媽積極熱情地帶著孩子體驗美術課,而爸爸一直沉默不語,課程結束后孩子意猶未盡不愿離開,媽媽非常激動想給孩子報個美術班讓孩子學習,這時爸爸非常嚴肅地把孩子從美術教室帶出來,讓孩子給我背誦了十幾首故事和兒歌,還讓孩子給我展示了圓周率背誦和三字經等等,我立刻明白了爸爸的教育理念,果然,后來溝通中,爸爸一直堅持美術、體育等都是沒有用的學科,不需要學習,孩子學好語文、數學等知識就可以了,不要浪費時間去玩這些沒有意義的東西,加上自己的孩子已經這么優秀了,根本不需要接觸素質藝術類的興趣特長。
當時我問了爸爸這樣幾個問題:“您讓孩子背誦的所有的您認為“有用”的“知識內容”,到底是鍛煉了孩子的記憶力?還是讓孩子理解了這些內容的本質含義,將來這些知識內容如何去使用?”“孩子學習您布置安排的內容時,是否快樂?”“孩子是否出現過前面背誦的內容,過段時間不復習就忘記了的現象?”畢竟是做教育的父親,他思考片刻后把孩子拉近身邊輕聲問孩子:“你喜歡爸爸教你的故事嗎?”兒子認真地回答:“不喜歡,我喜歡游泳和畫畫......”
我們經?;岜灸艿匕湊兆約旱囊庠溉ヒ蠛⒆友罷飧鲅澳歉?,剝奪了孩子同期應該進行的體驗式學習機會,所以,錯誤的早期教育會影響孩子未來的才能,破壞孩子種種能力之間的平衡,導致孩子的負擔過重,傷害他們的正常發展。

2、發現孩子天賦,培養孩子特長,成就孩子未來

每個孩子都具有自己的天賦,有些表現明顯,有些不太明顯,我們需要通過對孩子的觀察總結,也可以借助一些測評手段對孩子的隱藏潛特長進行了解,看看家長自己現在的情況,分析家庭環境下給孩子帶來的影響,思考孩子的現狀和表現,為孩子選擇相應的學習內容,計劃這些學習內容的標準,最后,想想如何讓孩子堅持學習下去。過程中注意孩子個性的全面發展,避免孩子職能過早地偏于某一方面的發展,只有正確的早期教育,才能讓孩子得到較好的發展。


◆ ◆ ◆
在早期教育中,感覺統合教育是一切教育的基礎。
什么是感覺統合?
我們剝橘子的時候,視覺讓我們知曉,這個橘子是橙色的、圓形的;觸覺讓我們知曉它有比較粗糙的外皮和多汁的果肉;嗅覺告訴我們它有芬芳的氣味;味覺讓我們知道它是酸酸甜甜的。綜合這些客觀的感覺,我們才能形成對橘子整體的主觀知覺。通過這樣的認知,孩子知道橘子可以當球玩,因為橘子是圓形的;橘子可以拋出去,扔到人的身上會讓人感到疼痛,因為它有重量;橘子吃了可以解渴,因為它含有水分,多汁可口。因此,孩子以后看到電視上、馬路邊的水果攤或者圖書上的橘子,可能會垂涎三尺,要求媽媽買給他吃,但是,當孩子看見同樣是圓形、桔色的玩具球時,卻不會有同樣的反應或要求,這就是感覺統合的能力。
感覺刺激是大腦的營養,大腦功能的發展需要大量感覺信息,就像身體的發育需要食物一樣。一個正常的大腦,如果缺少了人類社會的豐富刺激,即使長大了,也會缺乏相應的功能。比較典型的例子就是“狼孩”?!襖嗆ⅰ背鏨焙痛蠖嗍5暮⒆郵且謊?,擁有正常的大腦,為什么當他重返人類社會時,只會發出叫聲而不會說話,只會爬不能直立行走,即使請了各方面的專家精心指導,也只能掌握有限的幾個詞語。原因在于“狼孩”生命的早期,在大腦功能發展的關鍵期,缺少了人類社會的豐富刺激。
所以,爸爸媽媽和老師們,不要以為孩子只要有了正常的大腦,隨著孩子的自然成熟,各種功能就會自然而然地發展起來,是感覺運動經驗促進了孩子神經系統功能的成熟,而不是成熟使孩子自然獲得相應的能力!

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為什么越來越多的孩子有學習困難?
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